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一、语法的基础英语知识

关于语法的基础英语知识

　　学英语，最基础的当然是语法了，下面是关于语法的基础英语知识，希望对大家有帮助。

　　名词：名词单复数，名词的格

　　（一）名词单复数

　　1．一般情况，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

　　2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

　　3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries

　　4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

　　5．不规则名词复数：

　　man-men,

　　woman-women,

　　policeman-policemen,

　　policewoman-policewomen,mouse-mice

　　child-children,

　　foot-feet,

　　tooth-teeth,

　　fish-fish,

　　people-people,

　　Chinese-Chinese,

　　Japanese-Japanese

　　不可数名词的复数就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea

　　（二）名词的格

　　1.有生命的东西的名词所有格：

　　（1）单数后加‘s如:Lucy‘srulermyfather‘sshirt

　　（2）以s结尾的复数名词后加‘如:hisfriends‘bags

　　（3）不以s结尾的复数后加‘schildren‘sshoes

　　并列名词中，如果把‘s加在最后一个名词后，表示共有；

　　如:TomandMike‘scar汤姆和迈克共有的小汽车

　　表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s.

　　如:Tom‘sandMike‘scars汤姆和麦克各自的小汽车

　　2.表示无生命东西的名词通常用―of＋名词‖来表示所有关系：

　　如:apictureoftheclassroomamapofChina

　　冠词：不定冠词，定冠词种类

　　（一）不定冠词：a/an

　　元音读音开的'可数名词前用an:

　　anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera/anhouranoldman/aninterestingbook/anexcitingsport/anactionmovie/anartlesson/

　　（二）定冠词：the

　　定冠词的用法：

　　1.特指某（些）或某（些）物：Therulerisonthedesk.

　　2.复述上文提到的或物：Hehasasweater.Thesweaterisnew.

　　3.谈话双方都知道的或物：Theboysaren‘tatschool.

　　4.在序数词前：John‘sbirthdayisFebruarythesecond.

　　5.用于固定词组中：inthemorning/afternoon/evening不用冠词的情况：

　　（1）专有名词前：Chinaisah2country.

　　（2）名词前有定语：this,that,my,your,some,any,no等：

　　Thisismybaseball.

　　（3）复数名词表示一类和事：Monkeyscan‘tswim.Theyareteachers.

　　（4）在节日，日期，月份，季节前：TodayisChristmasDay.It‘sSunday.

　　（5）一日三餐前：Wehavebreakfastat6:30.

　　（6）球类棋类运动前：Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.*但乐器前要用定冠词：Iplaytheguitarverywell.

　　（7）学科名称前：Myfavoritesubjectismusic.

　　（8）在称呼或衔的名词前：ThisisMrLi.

　　（9）固定词组中：atnoonatnightbybus

　　形容词、副词：比较级，最高级

　　（一）、形容词的比较级

　　1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。 比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。 than后的称代词用主格（口语中可用宾格）。

　　2．形容词加er的规则：

　　⑴一般在词尾加er；

　　⑵以字母e结尾，加r；

　　⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er；

　　⑷以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er。

　　3．不规则形容词比较级：

　　good-better,beautiful-morebeautiful

　　（二）副词的比较级

　　1．形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

　　2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better,far-farther)

　　数词：基数词，序数词

　　（一）基数词

　　1.1-20

　　one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

　　2.21-99

　　先说―几十‖，再说―几‖，中间加连字符。

　　23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

　　3.101—999

　　先说―几百‖，再加and，再加末两位数或末位数；

　　586→fivehundredandeighty-six，803→eighthundredandthree

　　4.l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion1，001→onethousandandone

　　18，423→eighteenthousand，fourhundredandtwenty-three

　　6，260，309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine750，000，000，000→sevenhundredandfiftybillion

　　（二）序数词

　　1.一般在基数词后加th

　　eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

　　2.不规则变化

　　one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

　　3.以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

　　twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

　　4.从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基数词变为序数词。

　　twenty-first，twohundredandforty-fifth基数词转为序数词的口诀：基变序，有规律，词尾加上-th.

　　一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.八去t,九去e,ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e.

　　若是碰到几十几，前用基来后用序。

　　介词：常用介词：in,on,at,behind等

　　（一）.at表示时间概念的某一个点。 （在某时刻、时间、阶段等）。

　　at1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）

　　（二）.on表示具体日期。

　　注：（1）关于"在周末"的几种表示法：

　　at（on）theweekend在周末---特指

　　at（on）weekends在周末---泛指

　　overtheweekend在整个周末

　　duringtheweekend在周末期间

　　（2）在圣诞节，应说atChristmas而不说onChristmas

　　（3）在（刚……）的时候。

　　Onreachingthecityhecalleduphisparents．一到城里他就给父母了一个。

　　（三）．in.表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调续。 in（during）1988（December，the20thcentury）在一九八八年（十二月、二十世纪）

　　动词：

　　动词的四种时态：

　　（一）一般现在时：

　　一般现在时的构成

　　1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如：Iamaboy.我是一个男孩。

　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如：WestudyEnglish.我们学习英语。 当主语为第三称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。 如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则

　　（1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

　　（2）以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies

　　（二）一般过去时:

　　动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

　　1.、规则动词

　　①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited

　　②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used

　　③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study–studiedcarry

　　–carriedworry–worried（注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）

　　④双写最后一个字母（此类动词较少）如stoppedB、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing–sang,eat–ate,

　　see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,

　　are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt

　　（三）一般将来时：基本结构：

　　①begoingto+do；

　　②will+do.begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.

　　（四）现在进行时:am,is,are+动词现在分词

　　动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

　　①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating

　　②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing

　　③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running,swimming,sitting,getting

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二、初中英语语法基础知识大全

　　初中英语相较于小学来说难度大大增加，那么初中英语语法基础知识有哪些呢。 以下是由我为大家整理的“初中英语语法基础知识大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初中英语语法基础知识大全

　　一、介词by的用法

　　1、意为“在……旁”，“靠近”。

　　Somearesinginganddancingunderah2tree。 Somearedrawingbythelake。

　　有的在大树下唱歌跳舞。 有的在湖边画画。

　　2、意为“不迟于”，“到……时为止”。

　　Yoursonwillbeallrightbysuppertime。

　　你的子在晚饭前会好的。

　　HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?

　　到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

　　3、表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

　　Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing。

　　猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

　　Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph。

　　孩子的父亲是那么的感，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

　　4、表示“逐个”，“逐批”的意思。

　　Onebyonetheywentpastthetableinthedark。

　　他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

　　5、表示“根据”，“按照”的意思。

　　Whattimeisitbyyourwatch?

　　你的表几点了?

　　6、和take，hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

　　Itookhimbythehand。

　　我拉住了他的手。

　　7、用于动句中，表示行为主体，常译作“”、“由”等。

　　Englishisspokenbymanypeople。

　　英语许多说。 (即“许多讲英语。 ”)

　　二、动名词doing

　　动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

　　1、作主语

　　FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth。

　　南方与北方开战了。

　　2、作宾语

　　Wouldyoumindturningdownyourradioalittle，please?

　　请问你介意调小一点收音机的音量吗?

　　3、作表语

　　Babysister’sjobiswashing，cookingandtakingcareofthechildren。

　　保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。

　　4、做定语

　　awashingmachine一台洗衣机

　　三、usedto的用法

　　usedto意为过去常常做某事。

　　1、肯定句：used这个词没有称的变化，to后面接动词原形。

　　否定句是didn’tuseto…。

　　WhenIwasachild，Ididn’tusetolikeapples。

　　当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

　　疑问形式是Didyouuseto…?

　　Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

　　当你来这之前你住哪?

　　2、含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语，而用didn’t+主语。

　　——Heusedtosmoke，didn’the?

　　——他过去常常吸，是吗?

　　Yes，hedid。 /No，hedidn’t。

　　是的，他吸。 /不，他不吸。

　　四、动语态

　　动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，称和数的变化。 动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　　1、各种时态的动语态结构如下：

　　一般现在时的动语态：

　　主语+am/is/are(not)+过去分词

　　一般过去时的动语态：

　　主语+was/were+过去分词

　　现在完成时的动语态：

　　主语+have/has+been+过去分词

　　一般将来时的动语态：

　　主语+will+be+过去分词

　　过去将来时的动语态：

　　主语+would/should+be+过去分词

　　过去进行时的动语态：

　　主语+was/were+being+过去分词

　　过去完成时的动语态：

　　主语+had+been+过去分词

　　情态动词的动语态：

　　情态动词+be+过去分词

　　2、动语态的用法

　　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　　Footballisplayedwidelyallovertheworld。

　　全世界都广泛地踢足球。

　　(2)强调动作的承受者。

　　Thebankwasrobbedyesterdayafternoon。

　　昨天下午这家银行遭到抢。

　　(3)作客观说明时，常采用一种动语态句型。

　　ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA。

　　据报道美大约二十名童于流感。

　　3、主动语态的句子变为动语态的步骤

　　(1)把原句中的宾语变为主语

　　(2)动词改为动形式，即be+过去分词

　　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可略。

　　五、虚拟语气

　　如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

　　注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。 只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中，要用陈述语气。

　　请比较：

　　(1)Ifitissunnytomorrow，we’llgotothezoo。

　　如果明天天气好，我们将会去公园。

　　在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。 ”

　　(2)IfIwereyou，Iwouldgoatonce。

　　如果我是你的话，我立刻就走。

　　在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。 当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

　　虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/might+动词原形。

　　例如：

　　IfIhadtime，Iwouldgoforawalk。

　　IfIwereinvited，Iwouldgotothedinnerparty。

　　IfIwonamilliondollarsinthelottery，Iwouldputitinthebank。

　　IfIwereyou，I’dwearashirtandtie。

　　注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

　　六、must/might/could/can't

　　1、must

　　(1)must表示主法，意为“必须”。

　　如：

　　YoumuststayhereuntilIcomeback。

　　MustIhandinmyhomeworkrightnow?

　　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto。

　　如：

　　—MustIfinishmyhomework?

　　—No，youneedn’t。

　　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句。

　　如：

　　Thelightison，sohemustbeathomenow。

　　其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

　　如：

　　Youmustn’tplaywithfire。

　　Youmustn’tbelate。

　　2、could

　　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　　如：

　　Hecouldwritepoemswhenhewas10。

　　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　　如：

　　Couldyoudomeafavour?

　　—CouldIuseyourpen?

　　—Yes，youcan。 (注意回答)

　　3、might

　　might为may的过去式。 might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　　Heisawayfromschool。 Hemightbesick。

　　MightIuseyourdictionary?

　　4、can

　　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　　如：Shecanswimfast，butIcan’t。

　　(2)表示许可，常在口语中。

　　如：Youcanusemydictionary。

　　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

　　如：—Canthenewsbetrue?

　　—No，itcan’tbeourteacher。 HeisonavisittotheGreatWall。

　　七、定语从句

　　1、定语从句的概念

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。 修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　　2、定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where，when，why等。 关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　　3、定语从句的分类

　　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限性定语从句及非限性定语从句。 限性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可去。 非限性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如去，意思仍完整。

　　4、关系代词的用法

　　(1)that既可以用于指，也可以用于指物。 在从句中作主语、宾语或表语。 作主语时不可略，作宾语可略。

　　例如：

　　Marylikesmusicthatisquietandgentle。

　　玛丽喜欢轻柔的音乐。 (that作主语)

　　Thecoat(that)Iputonthedeskisblue。

　　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。 (that作宾语)

　　(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。 作主语不可略，作宾语可略。

　　例如：

　　Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket。

　　位于火车站附近的那座大楼是一家超。 (作主语)

　　Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful。

　　我们昨天晚上看的那部电影很好看。 (作宾语)

　　(3)who，whom用于指，who用作主语，whom用作宾语。 在口语中，有时可用who代替whom。 who和whom作宾语时也可略。

　　例如：

　　ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland。

　　经常在英语方面帮助我的那个孩是英。 (作主语)

　　Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?

　　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　　5、关系副词的用法

　　(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

　　例如：

　　Thiswasthetimewhenhearrived。

　　这是他到达的时间。

　　(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

　　例如：

　　Thisisplacewhereheworks。

　　这是他工作的地点。

　　(3)why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

　　例如：

　　Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool。

　　没知道他为什么上学总迟到。

　　拓展阅读：初中英语成绩提升方法

　　1.极度重课本。

　　当然，中考绝对不会考课本上的文章。 但是，中考一定会考课本上的单词。 而对单词的真正掌握，除了要记住，还必须会用，会用才能真正记住。 反复阅读课文，划出里面的关键词、短语和句型，在具体语境中去掌握它们。

　　然后，要习惯背诵英语课文，可以是整篇，也可以是其中一两个精彩段落，看你对自己的具体要求和实际情况来。 因为，背诵是习得英语语感的最佳方法。 我不知道语感这个东西是否有些先天就具备，这是一个科技问题，至少我没有先天语感优势，我唯一能用自身经历证明的是：语感，完全可以通过后天的训练不断增强。

　　2.买一本课本同步参考资料。

　　课本上的东西是零散的，你还需要一个对于课本重点知识系统的总结和归纳。 而课本同步参考资料就是起到这样的重要作用。 仔细读完、分析完课本文章之后，一定要看看同步参考书，将课本零散知识点系统梳理一遍，参考书上的习题也要做一遍，做完后一定要核对答、改错和分析错误，彻底弄懂错题，这个环节必不可少。

　　3.准备一个单词笔记本。

　　把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，一周至少复习三次。 你可以早自习复习，也可以睡上睡觉前过一遍，个觉得这两个时间段复习单词效率最高。 早自习时一天中脑最清醒的时候，晚睡前记住的东西经过一夜的潜意识加工，第二天会记得格外清晰。

　　4.每天都要阅读理解和完形填空题。

　　如果我说的前面三点你都在严格执行，那么，基本词汇量肯定是有了，基本的阅读能力也具备了，此时，你的英语成绩能保在100-110分。 如何提高到120分呢，没错，就是阅读。 你需要每天至少四篇阅读理解和一篇完形填空，按考试规定的时间完成，无论繁忙还是空闲，健康还是疾病，一息尚存，你就要坚读下去。 做完之后，核对答，对于错题一定要认真分析、直到彻底弄懂。

　　5.保存做过的每一篇完形和阅读。

　　这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免忘。 前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。 我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不久、用法不清晰。

　　6.看名著简写本。

　　阅读英语名著，可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!给大家推荐书虫和床灯系列，大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。 书虫系列分年级，床灯系列分字数，价钱都不贵，书店和网上都可以买到。

　　7.背新概念2和新概念3。

　　适合初中生英语水平的新概念大概就是这2册了。 天晚上把要背的文章理顺，生词解决掉，结构划分出来(有利于背诵)，第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方，大声朗读并背诵。 背诵最多不超多20篇，不仅词汇量有增加，听说、阅读和写作都会有很大提升，这一点我自己深有体会。